ようこそ本ホームページへいらっしゃいました。あなたは 番目のお客様です。

WWW を検索 村上嘉一のHP内を検索

【主な研究業績】 （主な論文、報告書、随筆など）
1　ハンス・クリスチャン・エルステッドの自然観と電磁気の発見、愛媛大学教育学部附属中学校研究紀要、第24号、1968
2　知能検査と学力検査の結果の相関的利用法及び新成就値と学習 適応度について（共著）,　愛媛大学教育学部附属中学校研究報告書、第4号、 1968
3 　中学校における原子・分子の量概念の指導　その（１）　近代 原子論史の考察、『教科教育の体系的研究』（７）、愛媛大学教育学部教科教 育研究会、1974
4　中学校における原子・分子の量概念の指導、『教科教育の体系的 研究』（8）、愛媛大学教育学部教科教育研究会、1975
5　原子論的自然観の理科教育史的考察　第1次研究　江戸時代末 期から明治14年まで、愛媛大学教育学部附属中学校研究紀要、第33号、1978
6　教育実習の前後における実習生の意識と変容、愛媛大学教育実践 研究指導センター紀要、第1号、1983
7　近代原子論の発展　-　Daltonと原子論、『化学史研究』、22号、 化学史学会、 1983, pp.99-108.
8　科学史活用上の問題点と改善　-　トリチェリーの実験を中心に、 『理科の教育』、第32巻、第12号、1983、pp.30-34.
9　TEACHERS AND THEIR USE OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY（共著）、UNESCO Regional Office in Bangkok, 1986, pp.8-12.
10 An Overview of the UNESCO International Congress : Education and Informatics, FINAL REPORT OF THE ASIA AND THE PACIFIC SEMINAR ON EDUCATIONAL TECHNOLOGY - 1986, Japanese National Commission for UNESCO et al., 1989, pp.65-69.(APEID Tokyo Seminar)
11 J.ドールトン、「現 代の化学書の著者たちが用いている粒子なる語の意味および他の用語や言葉の使い方についての論考」、『原子論・分子論の原典　2』、学会出版センター、1990、pp.99-108.
12　授業の改善に関する研究　-　授業記録データベースの試作（共 著）、愛媛大学教育実践研究指導センター紀要、第8号、1990
13　発展途上国の教育におけるコンピュータ　- ベトナムとフィリピン　-、教育工学関連学協会連合第３回全国大会講演論文集、pp.145-146、1991年11月2-4日、大阪大学
14　SQL(Stuructured-Query Language;構造化問い合わせ言語)による文献データベースの試作と利用　-　教員研修留学生の実習用教材として、愛媛大学教育実践研究指導センター紀要、第10号、 1992
15　大学における教授（授業）法の学生による評価に関する研究（共同），教育研究特別経費研究成果報告書（愛媛大学），1994，pp.25-43
16　授業科目「教育の方法と技術」の自己評価， 愛媛大学教育実践研究指導センター紀要，第12号，1994, pp.73-85
17　Identification of Exemplar Materials on Tested Innovative Software for Regional Adaptation and Dissemination（Co-authored）, Final Report of Asia and the Pacific Seminar on Educational Technology 1995，Japanese National Commission for UNESCO et al.、1995.(APEID Tokyo Seminar)
18 「生徒の側のがく習理論」，小学校理科実践指導全集（2），日本教育図書センター，1995 年， pp.82〜83
19　Innovative Approaches to Using Educational Technology for Remedial and Enrichment Education(Co-authored）, Final Report of Asia and the Pacific Seminar on Educational Technology 1996，Japanese National Commission for UNESCO et al.、1996.(APEID Tokyo Seminar)
20 新情報技術による教材開発の可能性　-　インターネットを活用 した英語学習教材を中心として（共著）, 愛媛大学教育実践研究指導センター 紀要, 第15号, 1997, pp.97-105
21 　四国の情報化のために　ー　情報リテラシー　−（共著）、四国情報通信懇談会、1998
22 新情報技術による教育支援の可能性　-　米国連邦 政府の教育用ウエッブ(FREE)を中心として（共著）, 愛媛大学教育実践総合センター紀要, 第16 号, 1998, pp.57-68
23　The Development of a Teacher Training and Learning Resource Package for Open and Flexible Lifelong Learning(Co-authored), Final Report of Asia and the Pacific Seminar/Workshop on Educational Technology, 1998, Japanese National Commission for UNESCO et al., 1998. (APEID Tokyo Seminar)
24　The Strategies for the Development, Evaluation and Dissemination of a Learning Resource Package to Promote the Open and Flexible Lifelong Learning　(Co-authored), Final Report of Asia and the Pacific Seminar/Workshop on Educational Technology, 1999, Japanese National Commission for UNESCO et al., 1999.(APEID Tokyo Seminar)
25　大学における教授（授業）法の学生による評価 - 学生による学部授業イメージ と授業変革の提言　-, 愛媛大学教育実践総合センター紀要, 第17号, 1999, pp.71- 81
26　新情報技術による教 材開発の可能性（3）-　ハイパーテキスト型学習教材の開発を中心として　-, 愛媛大学教育実践総 合センター紀要, 第18号, 2000, pp.567-78
27 Rethinking Teacher Education Toward the ICT Revolution (村上嘉一による基調講演) 、 Educational Technology for the 21st Century, Open and Flexible Lifelong Learning, Final Report of Asia and the Pacific Seminar/Workshop on Educational Technology, 2000, Tokyo, pp.41-54. (APEID Tokyo Seminar)
28Regional Seminar on Technologies for Teacher Training , A forum for sharing SEAMEO experiences in using technologies for training teachers April 3-5, 2001, Hanoi, Vietnam.
29　インターネットによるデータ・情報の共有環境を活用した授業、 日本教育工学会第18回大会講演論文集、2002, pp.281-282
30 Teaching and Learning Using an Information-Sharing System via the Internet, REACHING OUT TO LEARNING COMMUNITIES: The Challenge to Educational Innovation and Technology 8th INTERNATIONAL CONFERENCE（第八回　国際学会）、 SEAMEO INNOTECH(東南アジア諸国文部大臣機構　教育革新センター)、 December 9-11, 2002, Quezon City, Philippines
31 Teaching and Learning Using an Information-Sharing System via the Internet (Abstract), 日本教育工学会第19回全国大会講演論文集(English Session）, 2003, Vol.2, pp.947-948
32.Toward Redesigning Teaching and Learning in Higher Education Using the Internet, East-West Center 2004 Tokyo International Conference, Aug. 2-4, 2004 Tokyo, Japan
33 「散らばりの法則」への導入授業, 日本教育工学会第20回全国大会講演論文集, 2004, pp.475-476.
34. Toward Redesigning Teaching and Learning in Higher Education Utilizing the Internet, Excellence of Practice : The School Head as Leader, The 9th SEAMEO-INNOTECH International Conference, 8-10 December 2004, Quezon City, Philippines. The presenter
35. Toward Redesigning Teaching and Learning in Higher Education Using the Internet, Book Of Abstracts, XXII International Congress of History of Science, 2005, p.491, Beijing, China.
36 カイ2乗分布への導入授業　〜 統計我苦から統計楽へ 〜 , 日本教育工学会第21回全国大会講演論文集,pp.899-900, 2005.
37 Redesigning Teaching and Learning in Higher Education Using a Web-based System: An Outlook,Theme : "Building an Asia Pacific Community for Sustainable Development",EWC/EWCA International Conference, Hanoi, Vietnam,December 8 -10, 2006. (Presenter's Abstract Listing)
38 Towards Redesigning Teaching and Learning in Higher Education Using a Web-based System,Theme : "Building an Asia Pacific Community: Unity in Diversity",EWC/EWCA International Conference, Sanur Paradise Plaza Hotel, Bali, Indonesia, November 12 -15, 2008.
39 視点を変えれば、『愛媛大学教育学部同窓会報』、第103、2007年2月、p.4.
40 地球を意識して生きる、『日英協会会報』、No.34、愛媛日英協会、2010年3月、pp.23-27.
41 この地 「球」 に魅せられて、『愛媛大学教育学部同窓会報』、第110、2010年7月、p.2.
42 Redesigning of Teaching and Learning in Higher Education by Using the Internet (Abstracts pp.30-31), Conference Theme: "Leader and Community Building in the Asia Pacific Region", EWC/EWCA 50th Anniversary International Conference 2010 , Honolulu, Hawai'i, | July 2-5, 2010

1. ハンス・クリスティアン・エルステッド
2. Internet History of Science Sourcebook（インターネット上の科学史ソースブック)
3. ハーバード大学科学史学部
4. オクスフォード大学科学史博物館
5. ハンス・クリスティアン・エルステッド （電磁気の発見者）
6. 電磁気の発見
7. 近代的原子論の父：ジョン・ドルトン
8. ジョン・ドルトン（フリーエンサイクロペディア：Wikipeadia)
9. 私の弟；ジョン・ドルトン
10. 「原子の世界の謎」（九州大学セミナーHPより）
11. エヴァンゲリスタ・トリチェリー(Evangelista Torricelli)
12. Evangelista Torricelli(フリーエンサイクロペディア：Wikipeadia)
    
13. 統計学の歴史
    
14. 「われわれは何者かー宇宙・地球・人類ー」より
    
15. トリチェリー・大気圧、「大気と海洋の科学」より
    13・14は同一作者です。工夫された豊かな内容・構成に加えて、図や画像も随所に挿入され、大変分かりやすく書かれています。
    関連する内容への発展的リンクも各所に張られてあり、読み進むにつれて、視野が水平線の遙か向こうに広がるのを実感しました。、
    「私たちは何者なのか・・・」を根源的（哲学的）に考えたくなるロマンに満ちた楽しい読み物でした。
    
16. APEIDとは何か
17. APEID Tokyo Seminar/Workshopの最終報告書(1995-2006)

(Web速達便）、

(村上嘉一HP)